LITERATURA

Módulo 14 - Realismo brasileiro

1881 - Memórias Póstumas de Brás Cubas - Machado de Assis.

MACHADO DE ASSIS - (1839-1908)

Metalinguagem - Digressão - Ironia - Humor

Pessimismo - Adultério

Capítulos curtos e análise psicológica dos personagens

Principais características do período Realista.

Materialismo

Positivismo

Pessimismo

Iconoclastia

Ateísmo

Racionalismo

Objetivismo

Presentismo

Ironia

Comportamentalismo

Principais características da escola Realista.

Psicologismo

Personalismo

Metalinguagem

Digressão

Humor

Módulo 13 - Realismo português

1865 - Questão Coimbrã

            O realismo é uma expansão da realidade observada: os realistas incluíram os personagens populares, um vocabulário inédito e a investigação psicológica.

Antero de Quental

(poesia LUMINOSA ou NOTURNA)

Eça de Queirós

O CRIME DO PADRE AMARO (contra a Igreja)

OS MAIAS (contra a Monarquia)

O PRIMO BASÍLIO (contra a Burguesia)

A RELÍQUIA (contra a Hipocrisia)

A CIDADE E AS SERRAS (antítese neoclássica)

Módulo 10 - Romantismo português (1825-1865)

Ciclo Renascentista

475 - ALTA IDADE MÉDIA

1198 - TROVADORISMO

1434 - HUMANISMO

1527 - CLASSICISMO

1601 - BARROCO

1768 - ARCADISMO

1836 - ROMANTISMO

Negação dos sentimentos.

Recuperação da autoestima.

Atualização da consciência histórica.

Universalização das artes e das ciências.

Enfrentamento dos limites metafísicos.

Retorno às leis da Natureza.

A opção pelos sentimentos.

Módulo 9 - Romantismo brasileiro (1836-1881)

Características fundamentais do Romantismo:

1. Nacionalismo.

2. Passadismo.

3. Indianismo.

4. Idealismo.

5. Sentimentalismo.

6. Subjetivismo.

7. Maniqueísmo.

8. Revolucionismo.

9. Coloquialismo.

Módulo 8 - Arcadismo

Arcadismo

Neoclassicismo

Idade das Luzes

Iluminismo

Idade da Razão

Racionalismo

Setecentismo

          A passagem do Barroco para o Arcadismo é marcada fundamentalmente pela derrota da Igreja Católica diante da força ideológica e fisiológica do antropocentrismo.

ORIGEM – A ansiedade por aproveitar a vida na Terra.

FATO – Publicação do livro OBRAS POÉTICAS, de Cláudio Manuel da Costa, em 1768.

PRINCIPIO – A verdade está na Natureza.

OBJETIVO – Reproduzir a sabedoria e a simplicidade da natureza em sua vida e em sua literatura.

FRASE – A natureza é perfeita.

ORGULHO DO HOMEM ÁRCADE – Autossuficiência.

FATORES EXTERNOS: Iluminismo e Revolução Industrial.

FATOR INTERNO: O escritor árcade troca a moral católica pelos critérios da Natureza.

FATOR LITERÁRIO: Neoclassicismo.

AUTORES: Tomás Antônio Gonzaga e Cláudio Manuel da Costa.

Características fundamentais do neoclassicismo:

Linguagem simples, pastoralismo e bucolismo.

Ideais árcades:

FUGERE URBEM - fugir da cidade, da zona urbana.

LOCUS AMOENUS - lugar ameno, sereno, tranquilo.

AUREA MEDIOCRITAS - homem simples, honrado.

CARPE DIEM - colher o dia, aproveitar o tempo.

INUTILIA TRUNCAT - cortar o que é inútil, os enfeites.

Tema frequente no Arcadismo:

TEMPUS FUGIT - o tempo foge.

CARTAS CHILENAS – Tomás Antônio Gonzaga.

Critilo (emissor) = Tomás Antônio Gonzaga.

Doroteu (receptor) = Cláudio Manuel da Costa.

Fanfarrão Minésio (governador do Chile) =

Luís da Cunha Meneses (governador da Capitania de Minas Gerais)

Santiago do Chile = Vila Rica (Ouro Preto-MG)

Espanha = Portugal.

Salamanca = Coimbra.

A poesia épica do Arcadismo faz uma transição entre o Cultismo Barroco e o Romantismo.

Elementos pré-românticos: a natureza e o índio brasileiro.

 A individualização da moral proporcionou a separação Igreja-Estado,

uma proposta do Iluminismo.

Módulo 7 - Barroco

FATO – 1601 – Publicação de Prosopopeia, de Bento Teixeira.

OBJETIVO – Gozar os prazeres terrenos e conquistar o Céu.

PRINCÍPIO – Não é possível cumprir os mandamentos de Deus.

ORIGEM DO CULTISMO – O medo da morte e do Inferno promovido pela Igreja Católica.

ORIGEM DO CONCEPTISMO – A expansão do cristianismo (catequização, evangelização).

ANTÍTESE é a figura de linguagem mais frequente na literatura barroca.

A PASSAGEM do Renascimento para o Barroco é marcada fundamentalmente pela tentativa da Igreja Católica de interromper o antropocentrismo renascentista.

PINTURA – Quadros com pontos extremamente escuros em oposição a pontos extremamente claros. Pinturas antitéticas combinam visões celestiais com cenas demoníacas. Os personagens religiosos parecem mais austeros, severos, intransigentes.

Características do Barroco

a) metafísica

b) dualismo

c) fusionismo

d) uso constante de interrogações

e) pessimismo e o sentido trágico da existência

f) feísmo

g) religiosidade

h) atitude lúdica

i) nativismo

j) cultismo

k) conceptismo

CULTISMO

Temática pagã

Tendência renascentista

Prioriza a forma (como escrever)

Jogo de palavras

Artístico

Em busca do belo

Poético

Antropocêntrico

Gregório de Matos Guerra

CONCEPTISMO

Temática religiosa

Tendência medieval

Prioriza o conteúdo (o que escrever)

Jogo de ideias

Filosófico

Em busca da lógica

Dissertativo

Teocêntrico

Padre Antônio Vieira

Módulo 5 - Camões lírico

Características da poesia lírica renascentista:

  1. Forma fixa;
  2. Versos decassílabos;
  3. Seleção vocabular;
  4. Hipérbatos frequentes;
  5. Contenção emocional;
  6. Desenvolvimento lógico.

     No Classicismo, vê-se um decrescente pessimismo diante da condição humana, marcado pelo teocentrismo medieval, mas também um crescente otimismo pelo que o homem é capaz de fazer.

     A beleza feminina, iluminada por uma luz sobrenatural que lhe transfigura as feições carnais, converte-se numa imitação da beleza plena, pura, que a eleva ao plano das ideias e à divindade.

     A mulher é vista como uma criatura divina, um ser angelical que sublima e apura a alma do amante.

Século V - Negação dos sentimentos.

Século XII - Renascimento dos sentimentos nas cantigas líricas.

Século XIII - Renascimento do racionalismo nas cantigas satíricas.

Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,
Muda-se o ser, muda-se a confiança;
Todo o mundo é composto de mudança,
Tomando sempre novas qualidades.

Continuamente vemos novidades,
Diferentes em tudo da esperança;
Do mal ficam as mágoas na lembrança,
E do bem, se algum houve, as saudades.

O tempo cobre o chão de verde manto,
Que já coberto foi de neve fria,
E enfim converte em choro o doce canto.

E, afora este mudar-se cada dia,
Outra mudança faz de mor espanto:
Que não se muda já como soía.

Ao desconcerto do mundo

Os bons vi sempre passar
No mundo graves tormentos;
E para mais me espantar,
Os maus vi sempre nadar
Em mar de contentamentos.
Cuidando alcançar assim
O bem tão mal ordenado,
Fui mau, mas fui castigado:
Assim que só para mim
Anda o mundo concertado.

Gabaritos de LITERATURA

Módulo 1 - Exercícios de aplicação - gabarito - 1C - 2C - 3C.

Módulo 2 - Exercícios de aplicação - gabarito - 1 - O autor utilizou a palavra "amigada" no sentido de "amasiada", "amaridada", que vivia junto sem casar. O "amigo" das cantigas medievais era o nome dado ao namorado ou amante. 2 - Amigo. Trovadorismo. 3 - A primeira época lírica portuguesa é o Trovadorismo. Nessa época se cultivavam as cantigas líricas e satíricas.

Módulo 3 - Exercícios de aplicação - gabarito - 1 - Inês reclama dos serviços domésticos que a prendem na casa da mãe, desejando viver e folgar como outras moças. 2 - Inês optaria por casar-se. Por meio do casamento, ela pensa encontrar a liberdade. 3 - Inês seria aprisionada pelo primeiro marido, Brás da Mata, quando ele partisse para a guerra. Assim, ficaria sem a liberdade que pensava obter com o casamento. Depois de viúva, casaria novamente, valendo-se da experiência para garantir a vida livre que sempre desejou.

Módulo 4 - Exercícios de aplicação - gabarito: 1-A; 2-B; 3-D.

Módulo 5 - Exercícios de aplicação - gabarito: 1-D; 2-E (os trechos II e III são de poetas romântico e modernista, respectivamente); 3. a) A antítese centra-se na relação entre os "bons" e os "maus". Os desdobramentos da antítese são a punição e a recompensa: aqueles que merecem recompensa são punidos; aqueles que merecem punição são premiados. É por isso que, segundo o eu lírico, o mundo está "desconcertado", sem harmonia. 3. b) O esquema de rimas é ABAAB; CDDCD. Em relação ao valor, há rimas pobres (mesma classe gramatical) e ricas (classes gramaticais diferentes).

Módulo 6 - Exercícios de aplicação - gabarito: 1-B; 2-E; 3 - O texto original revela um olhar encantado com as terras descobertas, repleto de sentimento nativista, enquanto o segundo, um olhar irônico.

Módulo 7 - Exercícios de aplicação - gabarito: 1-D; 2-E; 3-A.

Módulo 8 - Exercícios de aplicação - gabarito: 1-D (Marília de Dirceu não é uma obra de crítica social, é lírico-amorosa); 2-D (Essa alternativa tipifica um traço muito mais romântico do que árcade); 3-C (Os dois poetas citados foram, inclusive, membros da Inconfidência Mineira|).

Módulo 9 - Exercícios de aplicação - gabarito: 1 - V F F F V; 2-C (Na poesia épica do Arcadismo já encontramos o índio e a natureza do Brasil); 3-E (Casimiro de Abreu é romântico e explora o subjetivismo; Manuel Bandeira é modernista e prefere a linguagem popular).

Módulo 10 - Exercícios de aplicação - gabarito: 1-A (Final trágico que envolve Simão, Teresa e Mariana); 2.a - Garrett se refere ao ROMANCE (narrativa longa em prosa) e ao drama (texto para teatro em prosa); 2.b.1 - Repetição de fórmulas narrativas; 2.b.2 - Imitação indiscriminada dos modelos franceses; 2.b.3 - Escassez de imaginação, falta de originalidade no Romantismo português; 3 - Na época de Garrett, a maneira formal de se dirigir às pessoas (no caso, os leitores), era a 2ª pessoa do plural (vós). Entretanto, o autor adota a 2ª pessoa do singular (tu), menos formal na época e ainda hoje. Além disso, o autor mistura a 2ª pessoa (tu) com a 3ª do singular (lhe, não seja). Isso constitui um desrespeito gramatical e indica a intenção de adotar um estilo oral na linguagem escrita, traço de descontração e modernidade literária.

Módulo 11 - Exercícios de aplicação - gabarito: 1-B; 2.a - Dissílabo (duas sílabas poéticas); 2.b - Há maior variação de métricas no Romantismo, ao contrário da rigidez das regras neoclássicas; 3-C (o autor compara a vida a um longo pesadelo, cuja única solução é despertar, ou seja, morrer).

Módulo 12 - Exercícios de aplicação - gabarito: 1-C (Inocência, do Visconde de Taunay); 2-C (personagens e linguagem populares atribuem a esse romance romântico características pré-realistas); 3-C (Leonardo, o protagonista das Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida, é um anti-herói, um personagem picaresco, não idealizado).

Módulo 13 - Exercícios de aplicação - gabarito: 1 - Realismo e Naturalismo; 2-E; 3-D.

Módulo 14 - Exercícios de aplicação - gabarito: 1-A (o trecho "descansar da cavatina de ontem para a valsa de hoje" justifica a resposta); 2-D (Memórias Póstumas começa pelo fim, pela morte de Brás Cubas); 3-D (Bentinho, além de narrador tendencioso, revela-se inseguro diante da presença marcante de Capitu).